ENTP 和 ESFP 配對，通常都能商量當下怎麼調整，較常卡在談話的起點。ENTP 先想事情可能怎麼發展、哪個理由成立，ESFP 先看剛才發生什麼、相關的人需要什麼。可以先指明這次的實際對象，再談不同做法的用途，別讓一人一直追問可能性，另一人一直重說經過。
兩人都習慣互動，也都想保留彈性，仍可能提出不同選擇。
同事
都說想要簡單，兩人指的可能是不同的事
ESFP 想讓同事一次就會打開用品，提議選扣法簡單的。ENTP 也說贊成簡單，後來卻建議多留兩款，按用途選。ESFP 不明白，為什麼說好少一點步驟，又多出選款的工作。
ESFP 問：「你說簡單，是指不用換整套採購，還是使用的人不用多想？」ENTP 回答：「我指前者，原來沒有在回答扣法。你要的是每個人拿到就能開，那要分開看。」
兩人於是撤掉只有一句簡單的比較欄，分開寫採購與操作。ESFP 發現自己原先推薦的那款雖好開，卻要另外組裝，也收回了直接採用的建議。這次沒有立即選完，但知道兩個需求不能用同一個詞帶過，後面的比較才有共同對象。
ESFP 可以說：「你說的簡單是在指採購，還是拿到後怎麼用？我想先把這兩個分清楚。」
換貨要先退舊再送新，中間那幾天怎麼用？
用品到貨後，ESFP 問過使用者，想替其中一批換扣法。供應商卻要求先收回舊款，幾天後才寄新款。ESFP 擔心同事中間沒有東西用，想再問能不能延後退；ENTP 則提出，先看兩批現在是否都在同時使用。
ENTP 說：「另一批這週還沒開始，先問能不能暫借；新款到了再各自歸回，不要求使用者空等。」ESFP 回答：「我去問本人，兩邊都願意才排，也先讓供應商知道這批會一次退回。」
未開始使用的同事願意借，兩人確認歸還日後才退貨。新款到場，ESFP 交給原使用者，ENTP 按約把暫借那批送回，沒有延誤後面的使用。ESFP 可以問：「這次換法中間會讓誰少一件可用的，我們先確認再退。」換貨繼續進行，空檔也有共同答應的接法。
主管與下屬
ENTP 當主管，ESFP 當下屬
ENTP 主管希望用品介紹能說出不同使用方式，ESFP 下屬已拍了一段實際開合的畫面，卻不知道主管想加的「不同可能」是否需要重拍全部。主管想的是讓人理解能用在哪裡，下屬想先看鏡頭裡要出現什麼。
下屬可以問：「同樣這個動作，換成拿文件和提袋兩種情境，算你想看的不同用途嗎？」主管回答：「對，先試這兩種就好。我想比較情境，不要求多拍幾個角度。」
主管將方向說到具體用途，下屬也提出一種能做的版本。拍過後，兩人發現其中一種用途並不方便，便不放進介紹。主管可以接受實際經過改變原先的想像，下屬也直接回報試不成的原因，無須為了符合方向保留畫面。
ESFP 可以說：「我想先拍這兩種使用情況，請你確認是不是這輪要比的用途。」
ESFP 當主管，ENTP 當下屬
一位同事看過試用影片後，不希望自己的反應被放進內部介紹。ESFP 主管想先停用這份影片，讓對方知道要求有被回應。ENTP 下屬則想分清楚，對方不願出現的是身影、聲音，還是整段經過，因為影片還包含別人的操作。
下屬說：「我先停分享，不繼續用。能不能再問願意留下哪些部分？若只是不想露臉，其他人的那段還能另剪。」主管回應：「可以，我去問本人，沒答應的先不用，不從我們覺得無妨就留下。」
當事人只願意保留物品畫面，兩人便去掉聲音與身影，另一段請出現的人另行確認。主管接住人的要求，下屬也把處理範圍說清楚，沒有一方只負責安撫、另一方直接繼續使用原片。
同學
上台讓同學試一次，原來的示範時間還夠嗎？
ESFP 同學準備介紹一件作品，想讓台下同學上來操作，從實際觸碰開始說明。ENTP 也願意互動，先看這次每組只有三分鐘，問如果每人都要試，原製作者還能不能完成答應的介紹。
ESFP 說：「那只請一組做第一步，其他人下課再看，我先問老師能不能這樣排。」ENTP 回答：「好，介紹保留要說清楚的那一段。我接上台時的提問，不再另外加一題猜用途。」
老師接受這個安排，ESFP 找到一組願意的同學，ENTP 依示範問出一個實際差別，製作者也講完自己的部分。ENTP 可以問：「加入這段互動，會用到原本哪一位的時間？先一起選要留什麼。」這次由 ESFP 提出做法，參與方式與介紹長度都有共同答覆。
伴侶
問伴侶喜歡哪一家，也可以先給自己的答案
ESFP 問 ENTP 晚上喜歡哪家店，想聽伴侶自己的選擇，再一起決定。ENTP 卻先比較幾種用餐方式，反問要看距離、口味還是能坐多久。ESFP 知道條件要比，卻覺得原來的邀請還沒得到回應。
ESFP 可以說：「我想先知道你今天想吃什麼，不是請你幫我出一個選擇方法。我喜歡這家，你呢？」ENTP 回答：「我今天其實想吃另一家，剛才先把問題想遠了。我們看哪家兩人都願意去。」
兩人發現各自都能接受對方那家，這次由 ESFP 改選 ENTP 想吃的。具體偏好先說出來，後面仍能比較條件；伴侶想聽你的答案，也可能是在邀你參與，不是等一套更完整的分析。
事情已經做完，失落還是可以再談
ENTP 做完一件投入很久的事，回家說結果沒有達到自己的期待。ESFP 記得伴侶準備過哪些部分，先問最在意的是哪一段，沒有直接用「至少完成了」結束話題。
ENTP 說：「我知道哪裡要改，今天比較想講，為什麼做完反而這麼空。」ESFP 回答：「那先講這段。我記得你最期待的是最後那場交流，實際發生了什麼？」
ENTP 講到原來期待的討論沒有出現，ESFP 也說出自己在現場看到的一次回應。兩人沒有因此改寫當天的結果，卻能談那份落差。方法已有答案時，陪伴仍可以有用途；先顧到伴侶正在經歷什麼，再決定今晚要不要繼續找原因。
朋友
分帳原先說平均，回來為什麼改了算法？
兩位朋友一起出遊，出發前說好交通費平均分，回來後 ESFP 想少收一位提早離開的朋友。ENTP 問，另一位晚到的人是否也照停留時間重算；ESFP 原本只是想到提早走的人沒有搭最後一段。
ENTP 說：「那就把沒搭到的那段分開，其他照原先的平均。若改算停留時間，晚到的那位也要一起問。」ESFP 回答：「對，我想減的是那一趟車資，整天的費用不用跟著重算。」
兩人核對車資後，把調整理由和新金額傳給同行朋友，等大家回覆才收款。ENTP 的問題讓關照有一致的依據，ESFP 也把想回應的具體處境說清楚。朋友有不同判斷時，可以問同一種情況會怎麼算，不必把直接提問讀成不願體諒。
ENTP 可以說：「要減的是沒搭那趟的車資，還是按停留時間重算？其他同樣情況也一起比。」
常見問題
ENTP 和 ESFP 差在哪裡？
兩型都習慣互動並留彈性。ENTP 比較先看可能與理由，ESFP 比較先看實際經過與人的需要；先確認在談哪個對象，再比較做法。
ENTP 和 ESFP 同事怎麼合作？
把實際用途、使用者的經過和整體選擇放在一起。同一個詞也先分清楚指的是哪一段，例如簡單是在說採購還是操作。
ESFP 主管怎麼和 ENTP 下屬討論修改？
先說實際受影響的人提出什麼要求，再分清楚處理範圍。下屬可以提出保留哪些材料的理由，涉及當事人的內容，仍依本人答覆使用。
ENTP 和 ESFP 伴侶怎麼陪對方談失落？
先問伴侶在意的落差，回應實際投入的經過。ENTP 已有修改方法時，也可以仍想說感受；ESFP 可以先陪這段，不急著替結果下結論。